Kunstig intelligens og uddannelse – en lærercentreret tilgang til arbejdsmiljø

Uddannelsessektoren defineres som et højrisikoområde for håndtering af kunstig intelligens. Rapporten ser på digitaliseringens konsekvenser og fremlægger viden fra en analyse af digitaliseringens indflydelse på læreres sikkerhed, sundhed og trivsel.

Ved at anskue den nuværende situation ud fra et lærercentreret perspektiv understreger denne rapport behovet for mere forskning i, hvordan lærere kan støttes. Strategier og foranstaltninger til minimering af risici og udnyttelse af potentialet for lærere præsenteres sammen med politikanbefalinger af relevans for lærere på institutionelt, nationalt og europæisk plan.