共享资源:计画范围

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维基共享资源是一个向所有人提供公共领域的和自由授权的教育性多媒体内容（图像、声音和视频片段）的媒体档案库。它担当维基媒体各个计画的公共媒体档案库，但是你不必成为这些计画的用户，便可使用这里的多媒体档案。

本页面不可避免地相当长。如果你只需要简洁的概述，请参考Commons:计划范围/摘要。

维基共享资源的目标是成为一个：

• 向所有人提供公有领域的和自由授权的教育性多媒体内容，以及
• 担当维基媒体基金会各个计画的公共多媒体档案库。

“教育性”的词语应理解为其广义含义：“提供指导性质或实用资讯性质的知识”。

为了符合维基共享资源的存放资格，所有的档案与其他内容必需落在维基共享资源的收录范围内。超出计画范围的档案将会以不在收录范围内为由而遭到删除。

部份内容被排除在维基共享资源以外，并非在本质上不具有教育性质，而是因为这些内容更适合存放于维基媒体基金会的其他计画。此规则适用于媒体档案与文字。

这些被排除的内容包含：

• 百科全书条目；这些内容应当收录于维基百科。
• 新闻（这些内容可以收录于维基新闻），一般天气预报和类似内容。
• 除文字外没有其他内容的文件，如纯文本版本的菜谱、指导、诗歌、小说文本材料、清单，报价，字典定义，教案或课堂材料。（这些内容应当收录于其他地方，例如维基教科书、维基语录、维基词典、维基学院或维基文库。）

但是维基共享资源可存储维基媒体计划所共用的材料处于项目范围中，例如来自可靠来源并可供查证的文字的扫描件。超出文本原始意义的材料也属于项目范围。例如版权过期的图书或报纸的扫描件、类似的纪录原始版式、字体、插图的材料。

只有满足以下所有条件时，上传的档案才符合收录范围。 每个文件：

• 必须是媒体档案。
• 必须是允许的自由文件格式。
• 必须是自由授权或公有领域。
• 必须有实际的教育意义。
• 不得仅有排除教育性的内容。

这些要求在下文中有更详细的解释。

维基共享资源仅存放媒体档案，例如照片、扫描影像、图表、动画、音档（如音乐、口说对话）以及影片，以及伴随而来的后设资料。这类档案的诠释与其他文字，只有在符合维基共享资源的理念以及不是排除教育性质的内容时，才能被允许存放于档案描述页面。

以下档案不被看作多媒体档案，可能不适合存放在此；

• 任何格式的计算机程序，包括二进制可执行文件和源代码列表。构成文件描述或元数据的一部分的源代码在相关情况下可能例外，例如，一个图形文件可以包括用于创建它的代码作为描述性文本。
• 仅代表原始文本的文件，例如 ASCII文件，如上所述的原始源代码清单等。

只允许自由的档案格式。不允许Microsoft Word、Excel；AAC、WMA、MPEG、AVI和Flash等专有格式文档。一般来说，禁止任何需要非自由程序或专利保护编解码器才能访问其内容的档案。

目前允许的档案格式列表可以在Commons:计划范围/允许的档案格式中找到。

维基共享资源只允许自由内容，换言之要么档案具有自由授权，要么属于公有领域。在所有著作权逾期之时，或著作权所有者基于其本人之意志，永久放弃档案内容之著作权权利，无偿送予公有领域，档案可径自认定公有领域。不得为著作权保护之标的之档案亦可认定公有领域。

任何存放于此的档案，必需依据美国法规及来源地法规皆属于自由授权或公有领域，如果两者之间有不同情形，请参考共享资源:许可协议。

为了让自由授权受到认可，著作权持有者必需以下列授权条款，以不可撤销的方式释出；

• 允许自由重复利用于任何目的，包含商业目的。
• 允许创作衍生作品。

下列授权条款为不能允许的类型：

• 只限非商业或教育使用。
• 限制衍生作品的创作，Copyleft情形则为例外。
• 要求付费或通知著作权持有者；这些条件可以请求但不能要求。
• 限制作品的使用场所，例如只允许在维基百科使用。

若某一作品包含如上限制性许可，但其双重许可或多重许可有至少一个不包含此类限制的许可，这些作品就可以被保留在维基共享资源上。

不允许声称只允许合理使用的“许可”。合理使用不是一项可以由版权所有者授权的权利，而且在任何情况下都不能在维基共享资源中被接受。

下列条款为可接受的授权类型：

• 要求标示著作权持有者的姓名（“姓名标示”）。
• 要求任何衍生作品必需以原始作品的相同授权条款释出（“相同方式分享”）。

共享资源:许可协议规定了授权条款方针的细节。

维基共享资源用户致力以善意建立一个自由媒体资源库。预防原则指当文件的使用自由受到高度质疑时，该文件应当被删除。

同时，类似“侵权了也没关系”这种想法，是违反共享资源的理念的：

1. “版权所有者不会费力起诉或无法承担起诉费用。”
2. “版权所有者不会发现这件事。”
3. “版权所有者不会介意/会很高兴看到我们传播其作品。”
4. “没人知道谁是版权所有者，因此无所谓。”
5. “这个文件明显是公有财产。整个因特网上都可以找到而且没人抱怨。”

“教育性”一词应理解为其的广义含义，“提供指导性质或实用资讯性质的知识”。

在以下章节当中，任何不是以善意目的而产生的内容不算在内。举例，仅用于讨论页中来表达观点的图像不属于教育实用价值的范畴。

某份用于其他维基媒体基金会计画之一的媒体档案，可被自动视为具有教育用途，而在某些特定操作理由下使用某份档案（例如使用于模板），也可被认为具有相当用途。这类档案不能仅因为品质不佳而被删除；如果有被其他计画利用，这个理由就能足以保留它们。

仅上传少量用于维基共享资源或其他计画的个人使用者页面图像（如自身有关的照片），不论该使用者是否曾经活跃于相关计画中，皆为允许。

应该强调的是，维基共享资源并没有限制其他计划的图像的使用范围。如果一张图片在其他项目中使用（除了在讨论页或用户页上使用），就足以说明它在维基共享资源的范围之内。

其他非教育性文件不会仅仅因为它在图库页面或共享资源的类别中使用，也不会仅仅因为它在用户页面(“User:”的命名空间)上使用而获得教育目的，而是根据惯例，如果你是共享资源上的一个积极、有建设性的参与者，允许你在个人共享用户页面上传少量图像(例如您自己的图像)。与维基媒体社群的项目或活动(例如用户会议)相关的文件也是允许的。

如果某份媒体档案：

• 没有对教育目的有实质用途
• 也不属于上述合理使用的情形

则不符合维基共享资源的收录范围。

这里的重点是现实效用，无论是用于维基媒体项目之一还是用于其他一些教育用途。例如，并非所有图像对于教育目的都非常有用。图像并没有神奇地变得有用，因为它可以用来说明关于“X”的维基百科文章，仅仅因为“X”恰好是照片的主题。

例如，一张未使用的模糊照片理论上可以用来说明一篇关于“摄影中的常见错误”的文章，这并不意味著我们应该保留所有模糊的照片。事实上，理论上可以使用您朋友未使用的快照来说明有关“肖像摄影”的文章，这并不意味著我们应该保留所有不知名人士的照片。理论上可以使用未使用的色情图片来说明色情文章这一事实并不意味著我们应该保留低质量的色情图片（另见Censorship）。

本政策不包括不同格式的文件和相似但不完全重复的文件，以防出于法律原因需要保留文件历史记录。

以下举例的档案类型，不符合实际的教育目的：

• 私人图像收藏，如私人派对照片、关于您自己与朋友的照片、您的假期快拍收藏等等。网路上有其他大量的专案可以让您针对这些用途来进行利用，如Flickr。这类私人图像收藏，即使是在维基共享资源的个人使用者页面以艺廊型态展示，仍然不能成为具有教育性质的作品。
• 没有明显教育用途的艺术作品，包含仅展示艺术家技法而上传的非教育用途作品。
• 很明显地以破坏或攻击为目的而建立/上传的档案。已经存在的设计或符号，如果是/已经和民族主义、宗教或种族主义等原因有关，并且只会导致冒犯他人，这样就会排除在收录范围之外。只要这些图像可以合法存放，且在其他方面属于维基共享资源收录的范围（例如可以用来说明维基百科上有关仇恨团体的条目），那么就应该予以保留。
• 广告或自我宣传。
• 与我们已经持有的涵盖同一主题的图像集相比，没有任何教育意义的文件，特别是如果它们质量较差或一般。

我们拥有许多已识别物种的鸟类的高质量图像，对于一个无法识别和无法识别的鸟类的小型、模糊、构图不佳的快照，没有现实的教育用途。当然，总是有另一个具有教育意义的独特图像的空间，例如说明我们目前未涵盖的鸟类行为的某些方面，即使图像可能不是最高质量。

从教育的角度来看，有时可能会争论保留多个非常相似的图像，为了多样性和选择的可用性，但我们托管许多本质上相同的低质量图像没有任何意义教育价值。

新的高质量的教育文件总是受欢迎的，以后上传这样的文件原则上可能会使之前未使用的低质量文件在教育上变得多馀。但是，如上所述，在维基媒体项目中善意使用的文件总是被认为是教育性的，因此即使稍后有更好质量的文件涵盖同一主题，仍在使用中的劣质文件也不符合删除条件变得可用。

质量较差或中等的新文件和现有文件对于教育目的可能有用也可能没有实际用处，这取决于它们说明的内容以及我们拥有的同一主题的其他文件。在主题很少和/或难以捕捉的情况下，即使是质量较差的文件也可能具有重要的教育价值，特别是如果Commons已经很少或没有类似的文件。另一方面，普通且易于捕获的主题的较差或平庸的文件可能没有实际的教育价值，尤其是如果Commons已经拥有许多类似或质量更好的示例。

图像质量只是可能限制文件教育用途的因素之一。其他限制因素可能包括低分辨率和难以去除的水印。

虽然我们允许PDF与DjVu档案格式，但我们预期这些格式仅能用于合适的情形。此类档案格式应当拥有在维基共享资源的宗旨底下，选择这些格式的部分理由。当然，这类理由适用于所有上列章节的规则。

考虑是否删除PDF或DjVu文件的管理员可能必须判断所选格式是否符合Commons的目标，并且上下文和意图（如果已知）可能相关。 例如，虽然以PDF格式发表的大学论文可能没问题，但用户创建的将Commons用作免费网络主机的原创研究文章可能就不行。

实际上可能对一个或多个其他维基媒体项目有用的文件，例如应保留维基文库或维基教科书；删除不应仅仅基于该文件可以更好地托管在这些其他项目之一上。任何对其他维基媒体基金会项目实际有用或在其范围内的媒体文件都可以在这里托管。

请记住，维基文库经常需要PDF或DjVu文件来校对或创建源文本：因此，出于这个原因，对著名公共领域作品的合适版本的扫描“几乎总是在范围内”。也就是说，请记住，从多个来源准备文本所涉及的编辑决策可能会导致新的版权，因此所使用的版本“必须”本身不受版权保护。

• 为便于打印，选择该格式。
• 该格式已被选择为允许查看或打印特殊字体，例如：高等数学或语言学文件。
• 如果该档案以相同格式上传并用于另一个维基媒体基金会所属计画，则必须符合其计画的范围。例如：
  • 已发布和同行评审作品的PDF或DjVu文件将在Wikisource的范围内，因此也在Commons的范围内。范围内文档的示例包括已出版的书籍（但不是虚荣出版）、同行评审的学术论文等、大学论文和学位论文。
  • 该文件是具有历史意义或其他外部意义的文件的扫描件，例如扫描现有的无版权或许可的书籍、报告、报纸等。
  • 该文件可用作固定的、可验证的源文件，例如用于维基文库或维基教科书（内容的适当固定）。
  • 所选格式至少为其他维基媒体基金会项目提供了技术优势。

• 该格式显然是由作者或上传者选择的，以防止或阻止与Commons目标相悖的衍生作品的创作。这种对内容的不当固定将包括作者以PDF格式上传的自行发表的虚荣文章或自行创建的图像，以阻止他人创建衍生品。
• 内容本质上是原始文本；此类文件不被视为媒体文件。请注意，即使它们不包含图像，也不排除对具有历史或其他外部意义的现有书籍、报告、报纸等的扫描。
• 该内容将被其他部分禁止；例如，无论文件格式如何，宣传材料都不属于Commons的范围。

请见共享资源:计画范围/页面、图库与分类。

Commons在弗吉尼亚州的服务器上托管不合法的文件和其他材料将在被确定为非法（包括侵犯版权）后立即删除，即使该材料属于 Commons范围，如上所述。但是，Commons不会受到审查，并且合法地包含某些用户可能认为令人反感或令人反感的内容。"Commons is not censored"的政策意味著合法托管的文件，在Commons的定义范围内，不会仅仅因为它可能不是“儿童友好”或出于道德、个人、宗教、社会或其他原因，它可能会冒犯您或其他人。

与此相反的是，声明"Commons is not censored"不是保持文件超出Commons定义范围的有效论据，如上所述。有时会出于非教育目的上传包括男性和女性生殖器在内的裸体照片，此类图像不能免除遵守Commons范围规则的要求。如果图像质量明显低劣，或者在我们已经拥有的此类图像库存中没有添加任何具有教育意义的内容，则它们可能无法通过对教育目的实际有用的测试。

必须在接受带有合法教育内容的有用媒体文件（有些人可能会觉得令人反感）和不允许将维基共享资源用作通用媒体托管服务（如Flickr、Photobucket、YouTube等）之间取得平衡，而不考虑到项目的既定目标。维基共享资源的目的是作为一个媒体存储库，一个有用的自由许可媒体内容的可靠资源；有组织和全面的覆盖范围（具有准确的文件描述/信息）、教育性，并且旨在供维基媒体项目使用，并作为一项对所有人免费访问的公共服务。

关于更多维基共享资源不同于维基百科的中立观点与原创研究，请参考Commons:计画范围/中立观点。

• Commons:删除方针
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